Tip:
Highlight text to annotate it
X
eTwinning: förändrar undervisning och lärande
Jag tror att om alla i världen var med i eTwinning
så skulle man inte klaga så mycket över att gå till skolan.
Världen skulle absolut se bättre ut
om alla var med i eTwinning för det går ut på att ha kontakt,
att nätverka, att träffa människor
med det centrala målet att förstå varandra,
och det bästa sättet att förstå människor,
att förstå vilka de är och
vad de har att säga är genom språk och
hur vi använder vårt språk och kommunicerar med varandra,
och det är just det som eTwinning handlar om.
När jag fick veta att jag skulle arbeta med utländska skolor
tyckte jag att det var väldigt spännande.
Tanken på att ställas så direkt inför
en helt annan kultur,
är nästan som att resa utomlands.
Det är verkligen intressant att se andra människor
som är ungefär lika gamla som jag
som är i samma situation och kanske läser samma saker
och är i en liknande situation som jag.
Att det är så internationellt gör det till en annorlunda upplevelse.
Projektet växer: England, Skottland, Italien, Spanien.
Att föra samman människor och ha så mycket gemensamt är fantastiskt.
I år har vi gjort ett eTwinning-projekt om superhjältar.
Vi ville uppmuntra läsande och skrivande i vårt projekt
och få barnen att använda datorer,
att kommunicera med sina europeiska partner.
De har arbetat gemensamt med sina berättelser.
Vi har utformat olika superhjältar och sedan utbytt dem,
och sedan har vi varje gång gjort olika arbetsmoment
och barnen har arbetat med en annan superhjälte.
Det gör att andra elever får lättare att våga tala
oavsett om det är spanska, franska eller tyska.
Det gör också att interaktionen med andra elever kan öka,
inte bara elever från England, utan Skottland, Italien och
andra länder som också deltar i eTwinning-projektet.
Det är så givande för barnen att få lära sig att
det finns en större värld utanför deras egen lilla värld.
Särskilt när de är 3 eller 4 år gamla,
vet de inte ens var de själva bor någonstans,
men sedan inser de att
det finns andra länder, andra språk, andra kulturer.
Jag tycker att det är fascinerande.
Barnen har lärt sig mycket om länderna som deltar i vårt projekt.
De gillar saker som att Grekland har ett helt annat alfabet än vi.
De har också tyckt om att titta på de olika städerna,
titta på de olika typerna av hus.
De har förstått att husen kanske är vita i Grekland och Spanien
för att reflektera solljuset därför att det är så varmt där.
De tyckte det var väldigt roligt när vi fick veta att
det grekiska klassrummet var helt annorlunda än vårt.
De ändrade platserna i klassrummet och satte sig i rader två och två.
Det tyckte jag var hemskt eftersom vi brukar arbeta i grupper.
De har tyckt om att tränga in i alla de olika kulturerna
och de har uppskattat och engagerat sig
för sitt kulturarv i Wales och delat med sig av det till andra.
Små barn är fascinerade av vad andra människor gör,
så de kunde titta på bilder på barn och se:
åh, de har likadana stövlar som jag, eller de har en jacka som liknar min,
de kan klättra upp i ett träd och jag kan klättra upp i ett träd,
det satte verkligen deras fantasi i rörelse.
Särskilt när man är 3 och 4 år kan man vara riktigt isolerad
och tro att man är de enda som lever här,
så att få utvecklas, att få lära sig om andra människor
är en mycket värdefull lärupplevelse.
Vi har visat varandra hur våra klassrum och städer ser ut,
vi har talat om vilka hobbyer vi gillar, och att utbyta sådan information
har verkligen hjälpt barnen att förstå
hur det är att leva i ett annat land.
Just det här projektet var väldigt visuellt.
Det handlade om fotografier och
att byta fotografier, bilder och teckningar,
så även de barn i min klass som inte talar engelska,
som inte kunde prata med mig om sina upplevelser med Flat Ted
gick hem och kunde ta bilder och komma hit med dem.
Jag tyckte att det var helt fantastiskt.
Upplevelsen att ha en brevkompis,
en elev som är från ett annat land, och
att hjälpa dem att lära sig engelska, och att de
hjälper mig att lära mig spanska var den bästa tänkbara upplevelsen.
eTwinning-webbplatsen är fantastisk.
Där ryms så mycket så redan när man loggar in
kan man se alla projektets elever och lärare, och
det är en plats där alla verkligen kan gå in för projektet,
och det är möjligt att utbyta videor med varandra,
det är inte bara länkar, man kan göra rutor för att dela videor, man kan kommentera.
Den är verkligen öppen för alla.
Allt som man delar med sig av, delar man med alla, och
allt som andra delar med sig av får man också ta del av,
så man är alltid med, och
man kan alltid säga vad man tycker och delta.
Entusiasmen är tydlig på platsen där man skriver kommentarer,
och där man laddar upp presentationer och videor som man har jobbat hårt med.
eTwinning-platsen är det bästa verktyget vi har för eTwinning,
för ofta så kan webbplatser i skolor vara blockerade,
och saker som Blogger har vi svårt att komma in på,
men eTwinning-platsen finns där för oss alla hela tiden.
Barnen kan nå den hemifrån också,
Och det gör att de kan titta på alla saker som vännerna har lagt upp och
på saker som de har lagt upp själva precis när de vill.
eTwinning-platsen är bra eftersom all vår information finns där.
Vi hade också en social medieplats på Facebook: "Flat Teds Travels".
Med barnen här har vi en Facebook-sida för den klassen
så att deras föräldrar också kan gå in och titta på "Flat Teds Travels".
Våra lärare använder också sidan mycket.
Vi kan byta saker med våra lärare och våra lärare byter saker med oss, och
alla är med i det här nätverket som finns för vår grupp i eTwinning.
Tack vare mina eTwinning-upplevelser har jag fått bättre självförtroende,
som att prata och lära känna andra utanför min skola,
och jag har blivit bättre på att lära mig på olika sätt,
istället för att alltid gå till mina lärare eller internet,
går jag till eTwinning och frågar andra om saker som jag inte känt till förut.
Sedan vi började med eTwinning-projektet
finns det ett annan syn på barndaghem.
eTwinning-projekt är möjliga med 3 eller 4, och även 5 åringar.
Det sätts större värde på att stödja eTwinning där,
men också mitt sätt att se på barndaghemmet och
synsättet på dagisbarnen i hela skolan har förändrats.
Det är mer positivt och uppskattande.
Hela skolan har ställt upp.
Vi har många som medverkar på olika sätt,
från rektorn som tar ansvar för alla aktiviteter
till mediegruppen som hjälper oss att få till våra videor.
Vi hade också hjälp av lärare.
Till exempel förklarade biologiläraren Alzheimers och
hur det påverkar äldre människor.
Många verksamheter har medverkat i vårt projekt.
En beskrivning av eTwinning i 3 ord, det måste bli:
socialt, medier och lärande.
Roligt, trevligt och intressant.
Kommunikation, utbyte och nöje.
Roligt, spännande och intressant.
Roligt, uppmuntrande... spännande.
Roligt, fantastiskt, lärorikt.
Online samarbete.
Det skulle kunna vara bindestreck, det blir bara två...
men det är inget bindestreck i mitt online.
Det som jag tycker om med eTwinning är att få kontakt
med andra lärare som är entusiastiska.
Jag var på ett möte nyligen, och någon sa:
åh, det är trevligt att vara i ett rum med lärare som inte klagar,
och alla skrattade, men det är sant eftersom lärare ofta klagar.
Vi klagar på arbetstiderna, på hur stressade vi är och
en del klagar också på barnen.
För det mesta är eTwinning-partner verkligen entusiastiska,
särskilt lärare i andra länder
som inte har haft kontakter,
inte samarbetat med andra länder på många år.
De är så entusiastiska och beredda att engagera sig i projekt
att man själv växer som människa när man arbetar med sådana lärare.
Jag rekommenderar verkligen att göra ett eTwinning-projekt.
Jag har fått ut mycket av det, arbetsklimatet i mitt klassrum,
utbyte av bästa praxis, kulturutbyte, mina barn älskar det.
De gillar att få veta mer om barn i hela Europa,
hur de lär sig, och även hur deras städer och byar ser ut.
Jag ser fram emot mitt eTwinning-arbete eftersom det är roligt.
Jag tyckte om projektet eftersom vi får använda vår fantasi.
Ett eTwinning-projekt är annorlunda eftersom det är online och oftast virtuellt.
Det är sällan man träffar de som deltar.
Det bygger också på samarbete och på grupparbete.
All personal i projektet är mycket engagerad
för att vidga erfarenheterna för alla barn.
Jag har verkligen tyckt om att vara med i en grupp som är större än skolan.
Vi gick med i ett projekt för 5 år sedan och
den första uppgiften var att titta på lekar på lekplatser,
men det som jag inte kan glömma är att i slutet av det projektet,
som varade i 2 år, är att hela min utomhusverksamhet hade förändrats.
Om jag ser tillbaka på var jag stod för 5 år sedan, och var jag står nu,
jag skulle inte vara där jag är utan eTwinning och British Council.
Hela upplevelsen är så givande och man får idéer till framtida upplevelser.
Det finns inga gränser för storleken,
inga gränser för upplägget i de här projekten.
De kan anpassas och utvecklas på så många olika sätt,
med så många olika människor, kanske till och med kontinenter...
så att vara med om det, under så lång tid och
med ett så aktivt engagemang och deltagande är fantastiskt.